Asociația Techsoup

Atelier pentru adolescenți despre drepturile lor în relație cu tehnologia, în cadrul expoziției Hello AI aduse în România de Asociația Techsoup

Thu, 30 Apr 2026 02:03:58 -0700

Expoziția interactivă „Hello AI”, care explorează modul în care tehnologia ne mediază relația cu noi înșine, cu ceilalți, cu mediul și societatea, inclusiv cum amplifică stereotipuri și prejudecăți, a putut fi vizitată în cadrul Festivalului Internațional de Film Documentar One World Romania - programul „Zilele Liceenilor”, în perioada 27-28 aprilie. Realizată de Tactical Tech, organizație internațională cu sediul în Berlin care analizează impactul socio-politic și de mediu al tehnologiei, expoziția este adusă în România de Asociația Techsoup, organizație care sprijină organizații nonprofit, profesori și elevi să își dezvolte autonomia și discernământul ca utilizatori și creatori de tehnologie.

Expoziția „Hello AI” oferă publicului de toate vârstele instrumentele necesare pentru a înțelege posibilitățile, limitările și implicațiile sociale ale inteligenței artificiale.

„Expoziția Hello AI este o invitație la înțelegere critică: tinerii și publicul larg trebuie să înțeleagă cum funcționează inteligența artificială, dar și cum ne influențează deciziile și relațiile. Parte din munca noastră este să contribuim nu doar la experiențe în care învățăm despre tehnologie, ci și la experiențe în care redescoperim pe cei din jurul nostru, nemediat de tehnologie. De aceea am fost foarte bucuroși să fim la OneWorld, care este un astfel de spațiu și moment de reconectare cu umanitatea din noi, și să putem aduce această expoziție care contribuie la...Read More

15 profesori din mediul rural și urban mic învață despre psihologia dezvoltării, cogniție ancorată și managementul clasei

Thu, 19 Mar 2026 04:05:20 -0700

15 profesori din învățământul public, din mai multe județe ale țării, au participat în weekendul
21-22 februarie la o tabără de studiu organizată la București, unde au luat parte la ateliere de psihologia dezvoltării, cogniție ancorată și managementul clasei, susținute de traineri recunoscuți la nivel național și internațional. Tabăra face parte din programul Predau Viitor Fellowship, un demers gratuit de formare și colaborare dedicat profesorilor din învățământul public, organizat de Asociația Techsoup pe parcursul anului școlar 2025-2026.
Temele abordate încadrul taberei au fost selectate în urma unei perioade extinse de cercetare și observare la clasă, desfășurate de Asociația Techsoup în școli din diferite regiuni ale țării.
Noi am fost în foarte multe observări la clasă și multe lucruri de îmbunătățit pe care le-am văzut sunt lucruri legate de managementul clasei și de rutine pedagogice la clasă, care fac o mare diferență pentru învățare și într-o lecție eficientă. Am decis că sunt lucruri pe care trebuie să le atacăm frontal, plus planificarea, care este cealaltă problemă.
Din motive care țin de cum este construit sistemul educațional, profund feudal și superficial în felul în care tratează aceste lucruri, profesorii au căpătat o reacție foarte adversă la ideea de planificare. Toatestudiile din educație arată că un profesor care planifică va fi eficient la clasă. Nu înseamnă că trebuie să planifici cu tonele de dosare și cu planul de lecție pe 700 de pagini. Înseamnă că trebuie să intri la clasă cu scop și pași clari cu privire la ce încerci să obții de la elevi și să îți păstrezi întotdeauna atenția asupra asupra obiectivelor de învățare, spune Elena Coman, director de dezvoltare la Ce învață copiii la școală despre viața online?
În multe școli din România există deja profesori care introduc la clasă teme cum ar fi:
● cum verificăm dacă o informație este adevărată sau falsă;
● cum comunicăm online cu empatie, fără să-i rănim pe alții;
● ce înseamnă date personale și cum le protejăm;
● cum raportăm situațiile de abuz sau bullying;
● cum ne construim imaginea online;
● cum păstrăm echilibrul între viața online și activitățile offline.
Aceste...Read More

Cum vorbim cu copiii despre inteligența artificială

Fri, 30 Jan 2026 04:56:55 -0800

Probabil ați văzut frecvent imagini care ilustrează inteligența artificială fie ca un roboțel zâmbitor, fie ca un robot cu trăsături umane sau un creier uman conectat la circuite. Probabil ați auzit, sau chiar folosiți expresii precum „Am întrebat AI-ul”, „AI-ul mi-a zis” sau „AI-ul știe”. Poate aveți acasă o boxă inteligentă despre care spuneți că „aude” sau „ascultă” ce îi spuneți.
La prima vedere, aceste imagini și formulări par inofensive. Însă, atunci când le folosim în preajma copiilor, ele pot avea un impact asupra modelelor mentale pe care aceștia și le formează despre inteligența artificială.

Care sunt efectele dar, care e rolul nostru ca adulți și cum le vorbim copiilor corect despre AI ne explică Evelina Selea, Manager de programe și experiențe de învățare (Asociația Techsoup).
De ce contează limbajul pe care îl folosim?
Atunci când imaginile și cuvintele pe care le folosim pentru a descrie sistemele AI le prezintă ca având trăsături umane, ca fiind capabile să înțeleagă și să gândească, transmitem ideea că acestea sunt similare cu oamenii.
Pentru un copil care încă învață cum funcționează lumea, această confuzie poate avea consecințe importante....Read More

11 recomandări pentru o programă TIC coerentă, fezabilă și relevantă în învățământul liceal

Fri, 12 Dec 2025 02:32:13 -0800

Proiecția TIC IX–XII propusă este un pas înainte față de programele anterioare axate pe aplicații de birotică. Introduce teme necesare precum inteligența artificială, tehnologii emergente (robotică, IoT), siguranță digitală, colaborare online și platforme educaționale.
Apreciem contribuția profesorilor din învățământul public obligatoriu care au lucrat voluntar, într-un ritm intens, la această propunere. Împărtășim cu ei aceeași misiune: ca toți elevii din România să fie echipați cu competențele digitale necesare în viața lor personală și profesională, iar școala să rămână un motor real al mobilității sociale.
Educația digitală este un element central al acestei misiuni, iar o programă bine construită poate contribui decisiv la oportunitățile pe care elevii le vor avea, indiferent de mediul din care provin.
Analiza noastră tehnică își propune să sprijine acest proces prin clarificări conceptuale și recomandări pedagogice și de conținut care să contribuie la o programă TIC care construiește pentru viitor: coerentă, fezabilă și relevantă pentru toți elevii, în condițiile reale ale școlii românești.
Descarcă analiza tehnică detaliată sau parcurge mai jos principalele ei puncte:
Criteriile tehnice aplicate în analiză arată că:
Competențele generale propuse nu sunt aliniate la Profilul de formare al absolventului și sunt formulate ca obiective cognitive...Read More

Peste 560 de copii și tineri din 15 județe din țară au învățat să programeze în cadrul celei de-a noua ediții a programului Meet and Code, coordonat de Asociația Techsoup

Fri, 05 Dec 2025 02:51:58 -0800

Peste 560 de copii și tineri din 15 județe ale țării au participat anul acesta la cea de-a noua ediție a programului Meet and Code, o inițiativă europeană dedicată alfabetizării digitale și accesului echitabil la tehnologie, coordonat în România de Asociația Techsoup. Jumătate dintre tinerii participanți provin din medii dezavantajate și subreprezentate, pentru care programul a reprezentat o oportunitate esențială de apropiere de tehnologie.
Programul a finanțat 18 ONG-uri locale cu microgranturi de 500 euro, sprijinindu-le să dezvolte activități adaptate nevoilor copiilor și tinerilor din comunitățile lor. Evenimentele au fost organizate de ONG-uri, cu sprijinul comunităților locale din mai multe județe din țară, de la Gorj, Giurgiu și Teleorman, până la Suceava, Iași și Maramureș, iar tinerii au învățat cum pot transforma tehnologia în instrument de creativitate, incluziune și rezolvare practică a problemelor din viața lor de zi cu zi. Proiectele au fost coordonate de profesori din mediul rural și urban.
Activitățile au fost concepute pentru a transforma programarea într-o experiență captivantă, cu focus pe modul în care tehnologia influențează cotidianul și oferă oportunități profesionale în economia digitală actuală. Printre abilitățile învățate de copii și tineri se numără:
Programare și electronică (Arduino, Micro:bit, LEGO SPIKE, Edison, Ozoboți);
Robotică aplicată: roboți salvatori, orașe inteligente, soluții pentru sortarea deșeurilor;
Programare vizuală și unplugged: Scratch, Cubetto, animații și mini-jocuri;
15 profesori din sistemul public de învățământ sunt primii bursieri ai Predau Viitor Fellowship, un program gratuit de formare și colaborare dedicat profesorilor din învățământul public care va avea loc pe parcursul anului școlar 2025-2026. Programul oferă profesorilor un cadru sigur și profesionist în care pot testa noi metode didactice, pot reflecta împreună la impactul acestora și pot crește ca lideri pedagogici în comunitățile lor.
Programul este structurat în cinci module. La începutul fiecărui modul, profesorii lucrează cu un expert și dezvoltă conținutul, primesc provocări pedagogice pe care le aplică la clasă, apoi se reunesc și discută rezultatele, își oferă reciproc feedback și decid ce metode vor integra pe termen lung în activitatea de la clasă.

Predau Viitor Fellowship se adresează cadrelor didactice din învățământul public obligatoriu, indiferent de disciplină sau nivel, dar acordă o atenție deosebită profesorilor de informatică și TIC care predau în școli din orașe mici și medii sau din mediul rural. Cadrele didactice sunt alese din rândul profesorilor care au absolvit cursuri organizate de noi, precum cele din cadrul programelor Experience AI, Siguranța AI, Scratch sau Incubatorul Civic Digital.
Programul se desfășoară în format hibrid, fiind structurat în mai multe etape menite să susțină dezvoltarea profesională a participanților pe parcursul unui întreg an...Read More

Lansăm Predau Viitor Fellowship

Mon, 15 Sep 2025 07:51:21 -0700

Predau Viitor Fellowship este programul nostru de pedagogie în acțiune, derulat pe durata unui întreg an școlar.
Este creat pentru doar 20 profesori preocupați de educație la intersecțiile dintre gândire computațională, gândire critică, gândire creativă și cultură democratică, cu peste jumătate dintre locuri rezervate pentru profesori de informatică și TIC.
Scopul programului pentru profesorii selecționați este să îi ajute să își actualizeze repertoriul pedagogic de strategii, metode și rutine care susțin aceste intersecții și să își cultive abilitățile de lider pedagogic în comunitățile lor școlare.
Învățăm și dezvățăm făcând micro-experimente pedagogice, exact cu privire la acele lucruri mici și semnificative care pot schimba dinamica învățării la clasă (de exemplu: să încerci un exercițiu scurt de „think-pair-share” sau văd - cred - mă întreb, să testezi o metodă rapidă de feedback la finalul lecției, să îi încurajezi pe elevi să gândească cu voce tare când rezolvă o problemă, să incluzi la orice final de oră o reflecție a elevilor cu privire la propria învățare).
Un micro-experiment pedagogic este o încercare mică, intenționată și conștientă de a aplica o nouă metodă, rutină sau strategie la clasă, pe o perioadă scurtă de timp și într-un cadru limitat (o lecție, o parte dintr-o lecție, un grup de elevi), cu scopul de a observa ce efect are asupra învățării elevilor și de a reflecta apoi asupra rezultatului.
Read More

5.000 de profesori s-au înscris la cea mai mare conferință internațională online dedicată pedagogiei, cetățeniei digitale și educației STEAM & AI pentru profesori din România și Republica Moldova

Thu, 28 Aug 2025 07:43:24 -0700

Festivalul dezbate educația la intersecția dintre gândire critică, gândire creativă, gândire computațională și cetățenie digitală;
Evenimentul cuprinde prezentări de la profesioniști naționali șiinternaționali, ateliere de la profesori pentru profesori, sesiuni preînregistrate cu specialiști din organizații neguvernamentale;
Printre vorbitorii prezentărilor live: Philip Colligan - CEO Raspberry Pi Foundation, Ted Huddleston - Consultant internațional pe tema cetățeniei digitale în cadrul Consiliul Europei, Mitch Whitehead – specialist în designul experienței de învățare, pedagogie, facilitare, consultanță educațională și filozofie, Alina Dolea - Profesor asociat în Comunicare Strategică și Diplomație Publică, Head of School of Law and Society, Bournemouth University, Thea Ionescu - Conferențiar universitar, Universitatea Babeș-Bolyai, Raluca Nagy - Antropoloagă și scriitoare.
Înscrierile sunt deschise până pe 1 septembrie.
Asociația Techsoup invită profesorii din România și Republica Moldova la cea de-a patra ediție a Festivalului Digital Predau Viitor, eveniment online cu acces gratuit, desfășurat între 2 și 5 septembrie 2025, al cărui scop este de a aduce împreună profesori și profesioniști din educație, motivați de învățare pe tot parcursul vieții, într-un spațiu de reflecție la rolul școlii într-o societate democratică.
Dragi profesori,
Vedem și auzim cum anul școlar următor va fi, din nou, un an foarte greu pentru învățământul public obligatoriu. Deciziile politice și economice de peste vară au deja consecințe în munca voastră pedagogică, a profesorilor dedicați și activi, și în comunitățile voastre din clasă și din cancelarie.
Am scris acest mesaj ca să clarificăm cum vedem noi rolul nostru în acest context, de ce organizăm Festivalul cu atât de mult entuziasm în aceste condiții și cum și unde putem duce strategic resursele noastre limitate în noul an școlar.
Și noi avem opinii despre aceste decizii, în special despre procesul prin care au fost luate și implementate, cu puțină vizibilitate pe vocile profesorilor și ale elevilor voștri și cu puțină disponibilitate de a le explica complet dincolo de cifre și procese administrative. Mai multă empatie, mai multă ascultare și mai puțin „pe repede înainte” pot transforma și cele mai dificile decizii în pași mai ușor de parcurs.
Ce nu avem, și din păcate pare că nu are nimeni în acest moment, este înțelegerea detaliată a impactului pe termen mediu și lung a acestor decizii asupra ecosistemului învățământului public obligatoriu și comunităților cele mai vulnerabile din el. Unele dintre măsuri poate că ar fi putut fi în mod real necesare pentru a repara probleme care deveniseră obișnuință - însă am pierdut cu toții ocazia unor conversații consistente când deciziile au fost implementate fără o analiză cât mai cuprinzătoare prealabilă, comunicată transparent și cu...Read More